Hey.

In welchen Fächern muss ich gut sein, um in die Richtung IT gehen zu können?

Und welche Note muss ich da mindestens haben?

Ich habe Probleme diese Aufgabe zu lösen. Können Sie mir einen ausführlichen Lösungsweg zur Verfügung stellen, damit ich die Schritte nachvollziehen kann?

Aufgabe:

Lösung:

Ich habe es mit den natürlichen Logarithmus (ln) versucht, habe mich aber nur ganz knapp an das Ergebnis mit 11,31 genähert … Ich habe aber auch Probleme beim Lösen dieser Aufgabe und brauche deshalb Ihre Unterstützung.

Brauche Hilfe bei Aufgabe 17d. Was muss ich machen?

Folgende Aufgabenstellung (Hilfsmittelfreier Teil) Stochastik:

In einer Region beträgt die Wahrscheinlichkeit dafür, dass eine zufällig ausgewählte Person Heuschnupfen hat, 15 %. Ein Allergietest ist bei einer Person, die Heuschnupfen hat, mit einer Wahrscheinlichkeit von 90 % positiv. Die Wahrscheinlichkeit dafür, dass der Test bei einer Person positiv ist, obwohl diese Person keinen Heuschnupfen hat, beträgt 2 %.

a) Bei einer zufällig ausgewählten Person wird der Allergietest durchgeführt. Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit dafür, dass diese Person keinen Heuschnupfen hat, der Test aber positiv ist.

Lösung: 0,85 x 0,02 = 0,017

b) Deuten Sie den Term (0,15x0,9) / (0,15x0,9 + 0,85x0,02) im Sachzusammenhang.

Lösung: Der Term gibt die Wahrscheinlichkeit dafür an, dass eine zufällig ausgewählte Person, bei der der Test positiv ist, tatsächlich Heuschnupfen hat.

Meine Frage:

Wie in allerwelt kann ich aus dieser Aufgabenstellung die Bedingte und die Schnittwahrscheinlichkeit entnehmen??

Es gibt keinerlei Signal Worte wie „und“ oder „unter der Bedingung“, sondern lediglich Nebensätze die „obwohl“ oder in a) „aber“ beinhalten. Ich konnte mit lediglich durch den Term in b) und die logische Schlussfolgerung, dass es sich um den Satz von Bayes handelt, erschließen, dass 0,9 eine bedingte Wahrscheinlichkeit sein muss. Doch wie kann ich das alleine aus dieser Aufgabenstellung entnehmen?

Moin,

Bin jetzt in der zweiten Woche meines Studiums. Ist es normal dass ich irgendwie noch nicht wirklich viel verstehe? Es gibt bei Bwl ja keinen „Anfang“, weil man seine Kurse eben selbst wählt und in jedem Kurs ins kalte Wasser geworfen wird, egal was man wählt. Ich hab manche Kurse mit Leuten im 3. Semester, manche im ersten etc.

Ich hab noch nicht so mein System zum lernen und Stoff verstehen gefunden. Ab wann wird man warm im Studium, und bin ich besonders schlecht, wenn ich nach 2 Wochen nichts verstehe? Ich hab ja noch nie Kontakt mit den ganzen Themen gehabt vorher, ich muss erstmal reinkommen in das Ganze

LG

Ich studiere und bin in einer ungewöhnlich schwierigen Matheprüfung mit 5,0 durchgefallen. Also meldete ich mich schonmal für die nächste Matheklausur im Juli an. Es war übrigens mein erster Versuch von drei.

2 Tage später, als ich meinen Prüfüngsplan neu anpasste, wurden ca. 3 Noten im Spiegel "aktualisiert". Darunter auch meine: von 5,0 auf 4,0 mit dem Vermerk ,,PFV", also Freiversuch.

Da bei uns die Anmeldefristen etwas doof sind, bleibe ich, trotz der 4,0, erstmal für die nächste Prüfung angemeldet bis ich mir sicher bin, dass das kein Zufall ist.

Ich bin nun etwas verwirrt, wie es dazu kommen konnte, weil eine ganze glatte Note schon krass ist, und frage mich, was dieses PFV in meiner Situation bedeutet. Allerdings habe ich auch Angst, persönlich zu fragen, weil ich nicht möchte, dass sie die Note wieder runter setzen. Es könnte ja schließlich ein Systemfehler sein.

(Übrigens bin ich mit einer 4,0 vollkommen zufrieden)

Im Modulhandbuch, wo sowas geregelt sein sollte, steht leider nichts bezüglich ,,Noten nachträglich runter setzen". Und ich weiß nicht, ob die Regel aus der Schule, dass das verboten ist, auch an der FH gilt.

Hat jemand einen Rat, was das alles bedeutet, oder kann ich beruhigt fragen ohne Konsequenzen?

Kann das jemand lösen?

Ich brauche Hilfe für den Beweis: Zeigen Sie: Ist n Element N und t Element Sn eine Transposition, so gilt sgn(T) = -1.

Hey wir hatten heute so Girls day in der schule aufjedemfall sagt eine meiner besten freundinnen gestern so ja ich geh ja auch da hin. ich dann so ah cool wohin denn? Sie so ja zum alltag einer wissenschaftlerin! Ich so ahh cool aber wrm hast du mich nd gefragt? Sie dann so ja du interessierst divh ja eh nd dafür!

Mann muss wissen ich bin nd die beste in mathe

Mich hat es sehr geschockt weil ich kann mich ja trotzdem dafür interessieren!
was ist eure Meinung dazu

Bitte mit alter und geschlecht

Multipliziert man -5,1 mit der Zahl so erhält man - 13 3/5

Habe für die ef den mathe zusatzkurs gewählt, da ich 4- 5 stehe aber auch am meisten aus dem grund das ich das halbe schuljahr nicht aufgepasst habe (ein fehler) ich denke schon das ich aber mitkommen kann in mathe nächstes jahr also denkt ihr es lohnt sich den zusatzkurs zu nehmen oder nicht

Guten Abend,

könnte mir jemand bitte die Aufgabe 7 und 8 lösen bitte?

Ich danke euch im Vorraus!!!<33

Mal angenommen man schiebt eine 100kg schwere Person im Rollstuhl einen Hanghinauf mit 7,2 grad Steigung und das 40 m lang. Wie viel Kg schiebt man dann tatsächlich?

Hi Leute,

Ich hab diesen Frühling Matura, nächste Woche geht es mit Deutsch los. Ich hab so Angst vor der Mathe Matura. Wie war es so bei euch?

LG

Ich verstehe es leider nicht..

Wenn jemand mir helfen könnte würde ich mich freuen! 💓

Hier ist die Matrix für kubische Splines mit der not-a-knot Bedingung.

Hier finde ich es nur schwer die ... Punkte bei den drei Diagonalen zu deuten. Würde es so wie ich vermute weitergehen: z.B. bei der mittleren Diagonalen:

zunächst in der Mitte 2(h_1 + h_2) und dann das nächste ist 2(h_2 + h_3) bis hin zum letzten, welches dann anders ist mit (2h_(n-2) + h_(n-1)) oder würden alle Positionen die dort gepunktelt sind mit 2(h_1 + h_2) aufgefüllt werden ?

Oder ist es nochmal ganz anders ?

Hallo, zusammen. Mir ist heute da ein kleines Problem unterlaufen, dass meinem Kopf etwas zu schaffen macht. Vielleicht verstehe ich auch nur etwas falsch. Es geht um folgendes:

Angenommen wir haben die Aussage: "Einige Säugetiere sind Menschen" vor uns. Es ist naheliegend, dass hiermit bezeichnet wird das nur ein Teil der Menge der Säugetiere eben Menschen sind, während ein anderer Teil der Säugetiere keine Menschen sind. Wie stelle ich diese Situation im Venn-Diagramm dar? Meine Intuition hatte folgenden Gedankengang:

Da ich weiß, dass "Alle Menschen sind Säugetiere" gilt, muss die Menge der Menschen vollständig innerhalb der Menge der Säugetiere enthalten sein. Trotzdem zeigt mir die Musterlösung, dass für "Einige Säugetiere sind Menschen" eine Schnittmenge gezeichnet wird.

Wie aber soll das funktionieren? Wenn es tatsächlich eine Schnittmenge wäre, dann würde ich ja behaupten, dass nur die Menschen innerhalb der Schnittmenge mit der Menge der Säugetiere eben Säugetiere sind, während die anderen Menschen keine Säugetiere sind. Demnach wäre also das Venn-Diagramm dafür falsch.

Verstehe ich hier etwas falsch? Oder ist die Musterlösung falsch?

Hallo zusammen, mache gerade mein AM Führerschein und bin 15 Jahre alt, gehe in die achte Klasse also hatte noch nicht das Fliehkraft Thema. Brauche Hilfe um das zu verstehen zu können. Mir hilft ganz gut einfache Beispiele ich brauch unbedingt die Fliehkraft um nicht in der Prüfung durch zu fallen kam mir jemand das gut erklären.!? bitte lieben Dank im Voraus…. Bitte keine dummen Antworten, warum ich das denn nicht verstehen würde!!!

Hallo, ich habe folgende Aufgabe:

Gegeben sei der folgende Suchbaum, in dem die Elemente A;B;C;D;E

lexikographisch geordnet sind. Beweisen oder widerlegen Sie:

Der Baum kann ein optimaler Suchbaum mit 2,1 erwarteten Vergleichen sein.

Da kommen ich und viele andere nicht weiter, die meisten neigen zur Meinung, dass die Aussage falsch ist. Wir haben dazu sehr viele Gleichungen aufgestellt, die aber kompliziert zu lösen scheinen: (a bis e sind die jew. Zugriffswahrscheinlichkeiten)

a+b+c+d+e=1

a+2b+4c+3d+4e=2,1

Durch die e_ij Tabellen (erwartete Anzahl Vergleiche im Unterbaum von i bis j):

b<=a, e<=d<=c

Aber ich stecke jetzt fest wie ich hier wirklich weiterkomme. Muss ich etwa noch mehr Ungleichungen/Gleichungen aufstellen?

Vielen Dank im Voraus!

Hallo,

heute in einer Prüfung wurde uns folgende Aufgabe gestellt:

Die Global-Sport GmbH gewährt einem Kunden Zahlungsaufschub für eine offene Rechnung am 01.11.2023 für 3 Monate. An Verzugszinsen wurden insgesamt 250,00 EUR berechnet. Die Überweisung der Zinsen erfolgte am 01.02.2024.

Ermitteln Sie, in welcher Höhe Zinserträge bereits im alten Jahr 2023 entstanden sind (Hinweis: Jahr 30/360)!

Was denkt ihr, was die Antwort für diese Aufgabe ist? Irgendwie sagt jeder etwas anderes :-)

Danke schonmal

Ich kann mein Finger so klaut knacken das sich die Nachbarn beschweren werden und ich flex damit in der Schule und störe dadurch gerne den Unterricht um dann zu sagen das mein Knochen Gas los werden musste aber warum geht das bei mir so laut und kann der Lehrer mir dafür ärger geben?

Hey haben letztens in Mathe eine Aufgabe bekommen, bei der man “arctan” in den Taschenrechner vorher eingeben muss. Da ich jedoch nur mein Handy gerade da hab wollte ich wissen, wie und ob man das überhaupt eingeben kann auf dem Handytaschenrechner.

Bitte helft mir !

hallo, könnte mir jemand beim lösen dieser Aufgabe helfen? ( nummer c )

Gerne auch lösungswege angeben:)

danke im Voraus und Gottes Segen:)

Ich verstehe die Aufgaben Stellung nicht für eine Übung die in einem Test dran kommt man jmd erklären. Ist Mathe

Schreibe bald Probe Prüfung in Mathe und wie bei den anderen Probe Prüfungen werden die Lehrer den Nachtermin vom letzen Jahr benutzen

weiß jemand wo ich Aufgaben zum nachtermin vom letzten Jahr Realschule Baden Württemberg bekomme oder kennt jemand noch ein paar Aufgaben

würde mich auch eine schnelle antworten freuen und danke :)

hi, bei der aufgabe hab ich bereits die a) und c) gelöst! Bei den Rest bräuchte ich aber Unterstützung, kann mir vielleicht jemand weiterhelfen 😊😊(kosinus und sinussatz)

Gute Tag

Ich sitz hier nun seit gut einer Stunde an meiner + Aufgabe aber ich komme nicht drauf.

Ich muss diese Formel: O=2r²π + 2rπ*h so umformen, dass r= rauskommt. Außerdem muss ich noch eine Begründung für mein Ergebnis aufschreiben. Könnt ihr mir einen Denkanstoß geben oder direkt die Lösung schreiben? Danke

Hallo, ich soll folgende Ungleichung lösen (und dessen Lösungsmenge bestimmen): (9x)/(x-6) < 8 mit der Bedienung x =/= 6. Also x ist ungleich 6.

Der erste Schritt wäre also bei (9x)/(x-6) den Bruch auszulösen. Wobei ich dann also 9x*(x-6) rausbekomme, bsw. der untere Bruch fällt einfach weg und ich multipliziere einfach 9x mit x-6, aber wenn ich mir Hilfe bei ChatGPT suche, sagt er ganze Zeit es wäre 9x<8(x-6) und das verstehe ich nicht.

Ich hab versucht mir das erklärt zu bekommen, aber er macht einfach keinen Sinn....

Ich weiß als nächstes müsste man eine Fallunterscheidung durchführen, weil ja x nicht 6 sein soll, also brächten wir einmal für x>6 und einmal für y<6. Aber da bin ich erneut irgendwie verwirrt wie/wo/was ich das eintragen soll?

Wir haben folgendes Problem:
Wir müssen die Masse eines Protons beim Verlassen des HERA Teilchenbeschleunigers bestimmen. Gegeben ist die Eintrittsgeschwindigkeit: 0,99973*c mit der Energie von 40 GeV, die Energie beim Verlassen, 920 GeV, als auch die Ruheenergie von 938,27 MeV/c^2.
Beim Eintritt war es kein Problem, da die Geschwindigkeit ja gegeben war und 1/2 m*v^2 einfach umgeformt werden musste, jedoch fehlen uns. Die gesamte Aufgabestellung sowie all unsere Lösungsansätze sind unten zu sehen:

Das Synchrotron HERA hat einen Umfang von 6,3km. Protonen mit einer Geschwindigkeit von 0,99973 * c werden in wird das Synchrotron injiziert. Sie besitzen dabei eine Energie von 40 GeV. Passiert ein Proton einen der Resonatoren, ihm die Energie von 7,8 keV zugeführt. Die Protonen werden im Synchrotron so auf insgesamt 920 GeV beschleunigt. Vergleichen Sie die Protonenmasse eines ruhenden, eines in das Synchrotron eintretenden und eines Protons, das den Teilchenbeschleuniger verlässt, miteinander. Berechnen Sie zudem, nach wie vielen Umläufen ein Proton die maximale Energie erreicht und schätzen Sie ab, wie lange ein Proton im Teilchenbeschleuniger verweilt.

Ich bedanke mich für jede Hilfe, mein Abi hängt davon ab!

Ich habe folgendes Problem in Excel:

Zur Datenanalyse in der Arbeit bekomme ich regelmäßig einen exportierten Exceldatensatz zur Verfügung. Das Ganze ist natürlich viel komplizierter, aber vom Prinzip her sieht das so aus:

Die Exceltabelle enthält Daten, die sich in den Spalten A,B,C und D befinden. Die Anzahl der Zeilen, die mit Daten gefüllt sind, ist aber variabel.

Zur Analyse der Daten will ich nun jedes Mal zwei zusätzliche Spalten (eine z.B. nach A und eine nach C) einfügen. Die Daten in diesen Spalten sollen aus den anderen Spalten errechnet werden, z.B. soll gelten "F=3+8*A" (konkret natürlich dann mit der jeweiligen Zeilennummer dazu, also "F1=3+8*A1", "F2=3+8*A2",..., aber das ist einfach, da muss man die Formel ja nur "runterziehen") usw. Die Formel ist dabei auch jedes Mal dieselbe.

Wie lässt sich das in Excel am einfachsten erreichen, ohne das jedes Mal händisch zu machen? Mutmaßlich mit Makros? Oder irgendwie anders? Bisher habe ich mit Makros noch keinerlei Erfahrung gesammelt.

Sollte noch was unklar sein, gerne rückfragen.

Hey Zusammen,

ich starte wahrscheinlich bald meine Ausbildung als Verwaltungsangestellter.

Meine Frage bezieht sich auf die Mathematik während der Ausbildung. Wie schwer würdet ihr aus Erfahrung sagen, ist die Mathematik in der Berufsschule (Prüfungen/Arbeiten & in den Lehrfeldern) und in den Behörden wo mein eingesetzt wird allgemein ? .

Wie herausfordernd ist die Zwischenprüfung und die Abschlussprüfung ?

Gerne könnt ihr euch ebenso auf die komplette Ausbildung auch beziehen.

Eine Ehrliche Einschätzung wäre mir sehr wichtig. Grund dafür ist eine gewisse Schwäche in dem Bereich der Mathematik.

Würfeln mit 2 würfeln. Es zählt die augensumme.

ist das ein Laplace experiment?

Könnte mir jemand bei diesen Aufgaben helfen?

Ich bräuchte nur den rechenweg da die lösungen schon hinter den Aufgaben in den Klammern stehen.

Vielen Dank

Ich hab einen casio fx-87 de x Taschenrechner, und wenn ich eine Zahl im tausenderbereich eingebe, wird nicht die normale Zahl, sondern die Zahl mit einem k hinten angezeigt. Also zum Beispiel anstatt 1.000- 1k. Bei Kommastellen sieht das sehr kompliziert aus, und man kann die Zahl schwer verstehen. Also wie bekomme ich es hin, dass dort wieder eine normale Zahl steht?

Hallo,

wenn ich bei einem rechtwinkligen Dreieck die Länge beider Katteten, habe wie kann ich dann die restlichen Winkel und die Länge der Hypotenuse bestimmen.

vielen Dank im Voraus.

Hallo,

welches wäre sinnvoller? Ich würde nach meinem Bachelor auch gerne ein Masterstudium abschließen.

vielen Dank für die Antworten

"Angenommen, ich habe in mündlichen Leistungen in Mathematik dieses Halbjahr 7-8 Punkte erzielt (natürlich kann man sich auch noch mal circa um ein bis zwei Punkte verbessern) und morgen steht meine einzige vierstündige Klausur an, die zu 50% in die Gesamtnote eingeht. Wie gut muss ich in dieser Klausur abschneiden, um insgesamt mindestens 5 Punkte im Zeugnis zu erreichen und somit einen unterkurs zu vermeiden?"

Hey, ich schreibe morgen eine Mathe Arbeit und brauche dringend Hilfe bei folgenden Themen (1 zu 1 von der Liste meiner Lehrkraft)

1. Zusammenhang (f) x=mx+b & y=my+b

(Anhand der Fachbegriffe Definitionsmenge & Wertemenge)

2. (f)x=mx+b anwenden können

3.Bedeutung Lineares Gleichungssystem (weiß wie man berechnet aber hab Kp was das überhaupt ist 😅)

Zur Erklärung, ich war am Anfang vom Thema ,,LGS" nicht da und verstehe deswegen nicht, was das bedeutet. Ich verstehe, wenn ihr nicht alles beantworten wollt, mir würde auch 1 Frage reichen.

5=3/4x + 2

Der / soll einen geraden Bruchstrich darstellen!( - )

Wenn ich jetzt den Bruch mit x4 auflöse, muss ich dann auch den 2er mit 4 multiplizieren?

Danke im Vorraus!

Eine Material wurde mit einem anderem auf 50ml im einem Verhältnis von 1:4 gemischt?

Hat der eine Stoff nun 10 ml oder 12,5ml? Und eine Erklärung wieso wäre hilfreich!

Ich verstehe nicht, wie ich es lösen soll. (1.67 und 1.68) Brauche daher eure Hilfe.

Vielen Dank im Voraus für die Antworten!

Hallo zusammen. Ich habe ein Riesen Problem. Ich habe am 28.5 früh morgens meine mündliche Abiturprüfung im Fach Mathe.

das Problem: ich kann so gut wie gar nichts und ich bin total überfordert. Ich weiß einfach nicht wo und wie ich dafür anfangen soll zu lernen, sprich bei welchem Thema überhaupt.

Hat da jemand eine Ahnung? Region nrw falls das wichtig ist. Ich bin dankbar für jede Hilfe!!

Mir ist durchaus bewusst, dass zB bei Alcubierre-Antrieben der Raum vor dem Schiff komprimiert und dahinter dekomprimiert wird, was das eigentliche Raumschiff quasi stationär macht, aber in einigen SciFi-Serien sieht das anders aus.

Und selbst wenn man die zurückzulegende Strecke vorprogrammiert, wie könnte man zufällig passierenden Objekten ausweichen?

Wahrscheinlich ist die Antwort total offensichtlich, aber mir ist es ein Rätsel.

Hallo, ich hab leider ein problem was mathe betrifft. Ich bin SEHR schlecht in mathe, bin in der 9ten klasse. Ich habe in 1 woche meine arbeit und ich verstehe nichts. Ich war schon immer schlecht in mathe, ich weiß nicht. Ich hab oft gelernt, aber es hilf mir nichts.

Kann vielleicht jemand mir helfen? Ich will meine note auf eine 4 verbessern. :(

Hallo Leute, dar es nicht mehr lange ist frage ich euch wie ist es zu 100% sicher das ich den Realschulabschluss bestehe?

Weil ich mache mir Sorgen das ich durchfalle, erst recht durch die Projektprüfung die also auch noch bewertet wird. Könnt ihr mir vllt Tipps geben um nicht durchzufallen hier seht ihr mal din Noten bisher:

Deutsch 3, Mathe hab ich mir alles versaut 4, Englisch 3 hoffentlich bald wieder 2, Fremdsprache 4, Geschichte 2, Wirtschaft 3, Beruf und soziales 2, war viel fleißig (2), Mitarbeitsnote in allen Fächern Mindestens 3, Sport 2, Informatik 2, dann hab ich noch freiwilliges Fach gewählt 2, Technik frei 2, Soziales Wesen 4

Würden diese Noten ausreichen oder muss ich mir sorgen machen?

Danke im voraus für eure Antworten

Hallo zusammen,

ich stoße in meinen Übungsaufgaben, in meinem Skript, etc. immer nur auf die Suche nach Gegenbeispielen. So ist beispielsweise die Funktion fx = ( 1 - |x| ) / ( 1 + |x| ) nicht injektiv, da f(1) = f(-1) = 0, aber ich finde nirgendwo einen allgemeingültigen Ansatz oder eine Methode um eine Funktion darauf zu prüfen.

Kann vielleicht jemand bei b und c helfen ?^^ hab grad einen Blackout

(5.Klasse) mein Bruders Hausaufgaben

Ich hab morgen meine Abschlussprüfung zur Kauffrau im Einzelhandel und ich prügel mir, oder versuche es, die ganzen Formeln und Informationen rein. Es sind recht viele. Ich hab auch diverse Videos geguckt...

Aber jetzt, nach 5/6 Stunden habe ich das Gefühl alles vergessen zu haben. Außerdem bin ich echt müde. Ebenfalls habe ich viele Testprüfungen gemacht. Die ganzen Informationen müssen doch irgendwo abgespeichert sein..

Ich kann es ja eigentlich, aber es kostet mich echt Kraft noch darüber nachzudenken. Speichert das Unterbewusstsein Informationen ab, an die ich mich dann morgen erinnern kann? Gibt es irgendwelche Tricks?

Hi, ich soll folgende Aufgabe lösen: Welcher Graph gehört zu welcher Funktionsgleichung? Begründe deine Entscheidung. Wir haben das Thema heute neu in der Schuld gemacht, ich bin aber ziemlich orientierungslos wie ich hier vorgehen soll. Es ist sicherlich eine ziemlich leichte Aufgabe, daher will ich nur wissen, wie ich erkenne, was richtig ist. Ich danke jedem für Hilfe. Es geht um nr2.

Aufgabe 4

Die Aufgabe ist: Ein Laborversuch untersucht einen Wirkstoff der zum Wachstum der Bakterien führt die Laborbeobachtungen ergeben, dass 2 Tage nach der Zugabe des Wirkstoffs 6800 Bakterien vorhanden sind und 5 Tage nach der Zugabe schon 9300 Bakterien.

Ich muss Hierbei zunächst eine Funktionsgleichung aufstellen und den Wachstumsfaktor, sowie den Anfangsbestand ermitteln wie mache ich das? Also ich weiß das die generelle Funktionsgleichung a•b hoch t ist aber beim Wachstumsfaktor und Anfangsbestand hakt es bei mir.

Wie mach ich das?

5 Liter Wein werden in 7 gleich große Flaschen gefüllt.Wie viel Liter sind in einer Flasche

Stellt euch mal vor ihr habt ein Kind. Euer Kind ist in der Schule spitze und schreibt nur 1 und 2. Dieses Mal hat es aber eine 3 in Mathe geschrieben und um 1 Punkt die 2 verpasst.

Genau so gehts mir. Ich habe die letzten 2 Schularbeiten auf eine 1 und eine 2 geschrieben und hatte im Halbjahreszeugnis eine 1 stehen. Wäre diese "Ausnahme" für euch schlimm als Elternteil? Dazu kommt noch, dass das eigene Kind 2-3 Stunden pro Tag gelernt hat. Außerdem ist der Mathe-Lehrer schlecht im erklären.

Man muss aber dazusagen, dass die Fehler teilweise echt doof waren und sich eine 2 ausgegangen wäre

Ich möchte im kommenden Wintersemester Mathematik auf Ein-Fach-Bachelor studieren. Dafür muss ich mich für eine Uni entscheiden. Ich brauche einfach so ein paar Informationen, Aussagen und Erfahrungen die meiner Entscheidung beitragen. Aspekte wie Distanz von Eltern, Geld etc. fällt erstmal weg. Dabei sind derzeit zwei Unis in engerer Auswahl. RWTH-Aachen oder die Uni in Osnabrück.
Nach mehreren Recherchen und vergleichen, spielt es keine so große Rolle für welche Uni ich mich entscheide (vermute ich zu mindestens)

Als Beispiel für bekanntere Unis dient hier jetzt die RWTH-Aachen
- große Uni
- bekannt
- viele Studierende
- größere Fakultäten

Fragen dazu: Ist das Studium dort schwieriger, im Sinne, dass die Uni einen deutlich höheren Standard nachgeht? (Wenn ja, ist das keineswegs ein Kontra für mich)
Oder wäre die Wahl einer solchen Uni unnötig und nur mehr Stress, für das gleiche Ergebnis?

Als Beispiel für unbekanntere/kleiner Unis dient hier jetzt die Uni Osnabrück
- kleine Uni
- eher unbekannt
- Anzahl von Studierenden deutlich geringer

Fragen: Da die Uni weniger renommiert ist, verpasse ich vllt. Zukunftschancen? Und wie ist es mit den Anforderungen, einfacher gesagt wird dort weniger Mathematik unterrichtet? (Hoffe ihr wisst, was ich damit meine ^^)

Ihr dürft gerne Fragen stellen und auch andere Unis in den Vergleich mit hineinziehen. Weitere Aspekte nennen und Erfahrungen schildern. Falls Aussagen von mir unklar waren, einfach nochmal nachfragen. Auch ist mir bewusst, dass der oben genannte Vergleich nicht ausführlich ist, wäre dann aber auch ein langer Text geworden ^^

Ich verstehe einfach nicht wozu das Skalarprodukt wichtig ist? Man hat Vektor a, man hat Vektor b und man hat den cosinus vom Winkel für die Formel, was genau rechnet man mit dem ganzen den aus? Vielen Dank im Voraus

Mir wurde in der Schule das Ergänzungsverfahren beigebracht. Vom Abziehverfahren habe ich erst vor kurzem das erste Mal gehört.

Hi,

ich bin jetzt in der 10. Klasse und mache meinen Mittleren Schulabschluss (MAS). Die mündlichen Prüfungen habe ich jetzt gemacht, aber die schriftlichen kommen noch. Ich will für die Arbeiten aber noch viel lernen.

Hättet ihr vielleicht Tipps, wie man sich gut vorbereiten kann?

Mein Kollege hat auf sein Notenspiegel geguckt und er wollte seine Creditpoints berechnen , jedoch wissen wir nicht wie , was wird beachtet was nicht ? Wie berechnet man das bitte ? Wieviele Creditpoints hat er ?

Wenn ich ein Grundstück von 100 mal 100 Metern habe, dann ist das ein Hektar groß. Ist doch klar.
Aber ist es das wirklich? Wenn die Flacherdler nicht Recht haben, ist es größer.
Ab welcher Größe rechnet man da mit der sphärischen Trigonometrie? Müsste man ja eigentlich immer, selbst wenn es nur Quadratmillimeter wären, weil sich in Summe sonst zur Gesamtfläche eines größeren Landes immer eine nicht unbedeutende Differenz von Quadratkilometern zeigt. Wie wird das in der Praxis gehandhabt?
Wie groß ist so die Abweichung, wenn mein Grundstück ca. 200 mal 200 Meter groß ist? Und da die Erde keine Kugel ist, ab wann wird es dann richtig kompliziert?
Und mal unabhängig davon, wie ist das eigentlich mit Hanglagen? Werden die in Draufsicht berechnet oder nach den wahren Längen zwischen den Eckpunkten?

-              Eine Halbgerade ist auf nur einer Seite unendlich lang.

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Stimmt diese Aussage?

•     Auf einem Zahlenstrahl ist der Platz zwischen zwei Zahlen immer gleich groß.

• Auf einem Zahlenstrahl ist der Platz zwischen zwei Zahlen immer gleich groß.

Ist es wichtig, dass ich noch das "groß" am Ende mit schreibe oder nicht?

Ich hab nun Mal alles in die Formel eingesetzt...

Ziel Temperatur: 3550

Material Kohlenstoff

α = -0,0002 1/K (laut Google)

β = 1,2 ×10^-6 1/K² (laut nem Tabellenbuch, wo α 2 Mal angegeben ist, aber beim ersten nichts bei Kohlenstoff da steht...)

R20 = 80Ω

Ich verwende die Zusätze w für warm (Ziel Temperatur) und k für kalt (Raumtemperatur (20°))

Rw = 80 × (1+(-0,0002) × 3530 + (1,2 ×10^-6) × 3530²)

Wenn ich das in den Taschenrechner eingebe kommt ein Wert >80 raus...

Da Kohlenstoff ein heißleiter ist, ergibt das keinen Sinn!🤔

Wo liegt der Fehler...

Bei dem: (1+(-0,0002) × 3530 + (1,2 ×10^-6) × 3530²) kommt ne Zahl > 1 raus... Daher muss ja hier der Fehler sein... Aber das entspricht der Formel!🤔🤔🤷🤷🤷

Ich schreibe in 3 Wochen meine Mathe Blf und wollte mal fragen ob ich jetzt eher lernen sollte also Formeln etc. Oder lieber Aufgaben aus alten blf‘s rechnen sollte.

Geben Sie die in Form eines Syntaxdiagramms angegebene Grammatik einer Konstanten in C als EBNF an.

Hey Leute, denkt ihr, meine Lösung stimmt, bzw. habt ihr bessere Vorschläge?

Constant = decimal_integer | octal_integer | hexadecimal_integer | character ;
decimal_integer = digit, { digit } ;
octal_integer = "0", { octal_digit } ;
hexadecimal_integer = ("0x" | "0X"), { hexadecimal_digit } ;
character = "'", ( any_character_except_quote | escape_sequence ), "'" ;
digit = "0" | "1" | "2" | "3" | "4" | "5" | "6" | "7" | "8" | "9" ;
octal_digit = "0" | "1" | "2" | "3" | "4" | "5" | "6" | "7" ;
hexadecimal_digit = digit | "A" | "B" | "C" | "D" | "E" | "F" ;
any_character_except_quote = ? any character except ' ? ;
escape_sequence = "\\", ? any character ? ;

Hi kann mir bitte irgend jemand die Aufgaben lösen , da ich kontrollieren will ob ich alles richtig habe . Weil es morgen vllt eingesammelt wird . Liebend dank

Die Aufgabe lautet

der Punkt P liegt auf der Parabel. Berechne die fehlende Koordinate. Es kann auch zwei lösungen geben.

a) y= (x-4)^2 +2. P(-3/y)

b) y= (x-0,5)^2 -5,5. P(-2,5/y)

c) y= (x+0,5)^2+4. P(x/8)

Angenommen, es wäre so. Ich bin noch ganz am Anfang (1.Semester)

Kann mir jemand sagen, wie man diesen Rätsel lösen kann? Ich bin seit 20 Minuten dran und ich kann es nicht lösen. Man muss herausfinden, wie viel die Tiere einzeln wiegen.

Ich schreibe bald Mathe Abitur und ich hatte in den letzten Klausuren immer das Problem, dass ich an sich die Formeln und alles kann und Basisaufgaben rechnen kann. Wenn die Aufgabe aber in einen Kontext gesetzt ist oder es irgendeinen Spezialfall gibt, wo man es wirklich verstanden haben muss, weiß ich nicht wie ich die Aufgaben angehen soll und finde meistens nicht mal einen Ansatz. Deswegen bin ich in Mathe immer auf 5er Niveau. Was hilft kurzfristig noch dagegen?

Habt ihr eure Bachelor Thesis extra alleine geschrieben oder habt ihr in diesem Semester wo ihr die Tesis hattet noch 1-2 Module die ihr auch belegt habt ?

sollte man Module und die Tesid zusammen machen ? Oder eher nicht

Ich habe eine unfaire Benotung bei einer Mathe Schularbeit. Bei wem muss ich mich melden?

Hallo,

frage steht im Title.

MfG

kilomilo40

Hallo, ich verhaue zu Zeit fast jede Mathearbeit obwohl ich stundenlang lerne und sogar Nachhilfe bekomme. Was soll ich tun?! Am Tag davor kann ich den Stoff noch, aber während der Arbeit kann ich gar nichts...

Hey habe eine Matheaufgabe gerade gemacht aber bin nicht sicher ob dies richtig ist und ChatGPT und die ganzen AI Dinger sagen alle was anderes deswegen dachte ich, ich frage mal einen MENSCHEN

Gegeben sind:

Kartenzahlungen: 3150 Euro

Wechselgeld zu Schichtbeginn: 600 Euro

Kassenbestand zu Schichtende: 3450 Euro

Bargeldabschöpfung: 2000 Euro da bin ich mir nicht sicher was das genau ist

Vielen dank im Voraus an alle Mathe freaks !

Hi, kann mir bitte jemand helfen und mir die a) vormachen? (Gerne mit Zeichnung 😊)

Wenn ich folgende Aufgabe habe:

8 Liter 60%-ige Salzlösung werden mit 2 Liter 40%-iger Salzlösung gemischt. Welche Salzlösung entsteht?

Ich die Aufgabe in folgenden Term umwandel: 60% • 8 + 40% •2= x darf ich dann zu 100%•16=x kürzen?

Hallo ich hab heute Mathehausaufgaben bekommen und ich verstehe nicht wie ich die baumdiagramme zeichnen soll , kann jemand mir die erklären , ein Beispiel geben wie ich mit die baumdiagramme anfangen soll? Wäre sehr lieb

Ich löse im Moment Aufgaben zur Mengenlehre. a und b habe ich bereits gelöst und ich denke das es richtig ist (?), aber bei c bin ich verwirrt...

Also ich weiß, dass'∖' das Symbol für die Differenz ist und alle Elemente der ersten Menge enthält, die nicht in der zweiten enthalten sind. Aber, verstehe ich nicht wie ich "x ist ein Teil der reellen Zahlen und x hoch 2 ist größer-kleiner als 36" vereinfachen soll.

Warum wird außerdem genannt, dass x unbedingt eine reelle Zahl ist? Warum keine ganze Zahl?

Diese Frage stelle ich mir schon lange.

Die Rede ist beispielsweise von Boxen, Truhen oder Gewinnspiele, bei denen man eine von 4 verdeckten Karten auswählen muss und nicht die rote Karte ziehen darf. Das geht so lange, bis man sie zieht.

Ist es wirklich möglich, richtigen Zufall in Videospielen zu erzeugen? Oder ist alles vorherbestimmt? Wenn es wahren Zufall gibt, dann gibt es doch theoretisch keine Grenzen bei so Glücksspielen?

Vielen Dank für Antworten

Hallo zusammen,

Kann mir jemand bei der Aufgabe 10 am besten ein paar Tipps geben?Weiß überhaupt nicht wie das gehen soll.

Falls ihr die Lösung habt geht das aber auch,dann kann ich vielleicht versehen wie man drauf kommt.

Außerdem bräuchte ich noch bei dieser Aufgabe 14 den Rechenweg wie man auf die Lösung kommt.Mir ist klar dass es nicht geht,aber nicht wie man rechnerisch draufkommt.

Vielen Dank schon mal

Ich habe in meiner Deutsch Prüfung die Möglichkeit mich zwischen 2 Themen auszuwählen, die Themen sind Textgebundene Erörterung und eine Textanalyse wo ich das Buch mit beziehen muss was wir in der Schule gelesen haben.

Ich kann beides so garnicht und habe Probleme damit was würdet ihr in meinem Fall lieber aussuchen.

Anlage ist am 31.01.2018 mit Kosten von 67.900 € selbst hergestellt worden. Die betriebsgewöhnliche Nutzungsdauer beläuft sich auf 10 Jahre. Ermittle den Restbuchwert am 31.12.2018.

—> Lösung: 6.790€

Wieso teilt man durch :10? Vom Januar bis Dezember sind es doch 12 Monate? Also muss man doch die 67.900€ : 12 rechnen?

Danke!

Hallo, ich schreib bald Abitur in Mathe und wollte wissen, ob es halbe Punkte gibt? Also zb 1,5 von 2Punkten, wenn ich was kleines falsch habe? Oder wird da nur in ganzen Punkten gewertet?

Marco läuft 2000 Meter in 10 Minuten.

Paul läuft 11 Minuten länger und ist 17% langsamer als Marco. Wie lang ist seine Strecke? Runde auf ganze Meter.

Danke

Marco läuft 2000 Meter in 10 Minuten. 

Nico ist 20% älter, muss eine 22% längere Strecke laufen und ist 18% schneller als Marco. Wie viele Sekunden nach Marco kommt er ins Ziel? Runde auf ganze Sekunden.

Danke