Das sind Leute, die andere z.B. bei Ebay über den Tisch ziehen (1), auf dein Konto einzahlen lassen, du überweist weiter und darfst einen gewissen Prozentsatz behalten. Wenn der Betrug (1) auffliegt, bist du der Dumme.

Gauß konnte mit 9 Jahren "nur" die Summenformel selbst herleiten, was vom Niveau weit entfernt ist von dem, was mein Schüler kann.

Damals gab es aber auch noch keine Youtube-Universität und Gauß hatte auch sonst keinen Zugriff auf mathematische Fachliteratur (die soll er ja der Legende nach erst nach der Summenformel von seinem Lehrer bekommen haben)

Zu deiner Frage:

Ja, das hört sich recht pfiffig an. Hoffentlich hat er auch soziale Skills.

Sie sollten zumindest wissen, wie man bei sich selbst die Hintertürchen zu macht, über die man bei anderen eindringt.

Viele, die das Hacken als Hobby haben, haben natürlich Skills, wie man hackt.

Viele führen aber auch nur irgendwelche Skripte aus, die andere geschrieben haben. Die sind dann nicht viel klüger als ihre Opfer.

Wenn es kein Fachabitur, sondern die "Allgemeine Hochschulreife" ist, wovon ich ausgehe, dann kannst du mit dem Abi alles studieren, was man auch mit einem Abi studieren kann, das man an einem "allgemeinbildenden Gymnasium" erworben hat.

Mit einem Abi an einem Wirtschaftsgymnasium werden dir die Inhalte der Grundvorlesungen in BWL vielleicht bekannt vorkommen, während es für den "normalen" Abiturienten neuer Stoff ist. Für die Prüfung lernen müsst ihr beide.

Du darfst insgesamt höchstens 6 Kurse versemmeln.

Oberstufen- und Abiturverordnung (OAVO)

§ 26 Berechnung der Gesamtqualifikation

[...]

(2) Bei der Berechnung der Gesamtqualifikation nach Block I sind die 24 anzurechnenden Grundkurse einfach zu werten, die acht anzurechnenden Leistungskurse zweifach. Unter den 32 einzubringenden Kursen darf kein Kurs mit null Punkten abgeschlossen sein. Höchstens sechs Kurse dürfen unter fünf Punkten sein, davon maximal zwei Leistungskurse in einfacher Wertung.

Wenn du es nicht willst, mach ihm das deutlich.

Wenn er ansonsten ganz ok ist, kann man das ja auch freundlich sagen.

Aber gegen deinen Willen musst du dir das nicht gefallen lassen.

Addiere die Zeilen 1 und 2. Dann erhältst du links 3x + 5y + 7z und rechts 13. In Zeile 3 steht links ebenfalls 3x + 5y + 7z aber rechts steht 12. Die Summen können nicht gleichzeitig 12 und 13 sein.

Also A falsch, B falsch, C wahr und E falsch.

Da die rechte Seite nicht überall 0 ist, ist auch D falsch.

Wenn du in jeder Zeile die drei linken Bildchen übereinander legst, ergibt sich das rechte.

Edit (vorher nicht richtig geguckt):

Das mittlere Bild in der ersten Reihe war zu ergänzen. Die Lösung dürfte das mittlere Bild der rechten Lösungsspalte sein. Es enthält die Symbole, die noch fehlen, damit die drei linken Bildchen das rechte ergeben. Alle anderen haben ein zusätzliches Dreieck Mitte rechts.

Wie man dabei vorgeht? Das ist ein typischer Intelligenztest. Analogien erkennen. Du schaust dir die Beispiele an, versuchst ein System zu erkennen, das allen gemeinsam ist und wendest das auf die zu ergänzende Stelle an.

Abitur, außerschulische Aktivitäten, SchülerAkademie, Wettbewerbe (Jugend forscht, Bundeswettbewerb Mathematik, Informatik etc.), MINT-Zertifikat ...

Du kannst auch während des Studiums wechseln, wenn du besonders gut bist und jemandem auffällst, der dich fördern kann.

Die Idee "ich mach jetzt erst mal nur das Nötigste und gebe im letzten Jahr etwas mehr Gas" wird nicht funktionieren. Das schimmert bei deiner Frage irgendwie durch.

Der Begriff scheint nicht eindeutig zu sein.

Hier ist es ein Privatunternehmen https://www.bbz-mitte.de/de/ueber-uns/bbz-mitte

Hier ein Zusammenschluss mehrerer Berufskollegs (Schulen): https://www.rbbk-dortmund.de/regionales-berufsbildungszentrum-dortmund

Hier eine Einrichtung der IHK: https://www.karriere-suedwestfalen.de/bbz-siegen

Allen gemeinsam ist, dass man dort berufliche Fortbildungen machen kann.

Wenn es bei den Fünfern in Mathe, Deutsch, Französisch, Englisch und Physik bleibt, dürfte eine Wiederholung unvermeidlich sein. Dazu die schwache Vier in Geschichte. Wie auch immer du in Erdkunde und Chemie auf eine 2- gekommen bist.

Das dürfte sich aber wohl nicht erst in den letzten Wochen so entwickelt haben, sondern hat sicher eine Vorgeschichte.

Vielleicht ist das Gymnasium auch nicht die richtige Schulform für dich.

Zu Fuß schwierig, aber ein vernünftiger Taschenrechner sollte die beiden Punkte finden können.

x1 = 0,64

x2 = 6,25

Dann immatrikulierst du dich bei der FH deiner Wahl.

Wenn du dich bei der ersten nicht immatrikulierst, ist das eben so. Nett, aber vermutlich nicht notwendig wäre, wenn du an die Stelle, die dir die Zusage geschickt hat, eine Absage schreibst. Dann können eventuelle Wartelistenkandidaten eher aufrücken.

Die sinus-Funktion ist keine ganzrationale Funktion.

Ganzrationale Funktionen kann man als endliche Summe von Potenzfunktionen darstellen, für die Sinusfunktion trifft das nicht zu.

Wenn du die Summe aus einer ganzrationalen und der Sinus-Funktion bildest, ist das Ergebnis keine ganzrationale Funktion mehr.

Edit:

Dass der Graph der Funktion "ja immer auf der neg. x-achse von irgendwo weit weg herkommt und ... dann wieder auf der pos. x-achse irgendwo hin abhaut" ist nicht das entscheidende Kriterium. Das trifft zum Beispiel auch für

zu. Die ist auch irgendwie aus Potenzen zusammengebastelt, aber keine Potenzfunktion, weil das x im Exponenten und nicht in der Basis steht.

Eine Potenzfunktion hat die Form

mit irgendeiner festgelegten (reellen) Zahl a als Faktor und einer festgelegten ganzen Zahl n als Exponent.

Das ist die Taylorreihe für den Sinus, sie ist unendlich und daher keine ganzrationale Funktion.

Wenn du zwei Wochen vorher (also jetzt) mit ihr sprichst, setzt du dich nicht dem Verdacht aus, dich drücken zu wollen.

Jeder weiß, dass man sich solche Termine nicht frei aussuchen kann.

Frag nach einer Möglichkeit zum Nachschreiben oder sonstwie deine Leistungen nachzuweisen.

Aus diesem Teil

  if month in months:
    days_m = int(months[month])
  days_y = 0
  for y in range(year ):
    if (y % 4 == 0 and y % 100 != 0) or y % 400 == 0:
      days_y += 366
    else:
      days_y += 365

mach diesen:

  days_m = months[month]
  if ((year % 4 == 0 and year % 100 != 0) or year % 400 == 0) and month > 2:
      days_m += 1

  days_y = 0
  for y in range(1,year):
      if (y % 4 == 0 and y % 100 != 0) or y % 400 == 0:
        days_y += 366
      else:
        days_y += 365

Erläuterung:

Die Abfrage "if month in months" ist überflüssig, wenn du anschließend den Fehler (dass month nicht 1..12 ist) nicht behandelst. Du prüfst ja ansonsten auch nicht die Gültigkeit des Datums (z.B. day=40 oder day=31 und month=4)

Danach schiebe in Schaltjahren nach Ende Februar einen zusätzlichen Schalttag ein.

for y in range(1,year)

Zähle die Jahre ab 1 zusammen, nicht ab 0. Alternativ: starte mit days_y = -2

Dann passt's

Keine Frau wird was mit ihm anfangen, da er noch studiert.

Was zu beweisen wäre.

Hängt davon ab, wie fix dein Lateinlehrer ist.

Wie lange hat denn die Korrektur deiner Lateinarbeiten sonst gedauert?

ax * (3ax -2) = 3 a² x² - 2 a x



Weil kaputte Schiffe, die voll Wasser laufen, nicht von selbst oben bleiben.

Das ist übrigens auch bei warmem Wasser so.