Hallo,

langfristig gesehen,

sind autogenes Training (lexikon . stangl . eu / 735 / autogenes – training / ) aber auch andere Entspannungstechniken hilfreich, um seine Redeangst zu überwinden, und sein Selbstbewusstsein und seine Selbstsicherheit zu stärken.

Weitere Tipps:

- Den Präsentationstext nicht auswendig lernen. Das führt nämlich meist dazu, dass man beim Vortragen zu schnell wird.

- Den Text trotzdem schriftlich ausformulieren, anhand des ausformulierten Textes Stichwortzettel erstellen und die Präsentation in der Schule anhand des Stichwortzettels vortragen.

- Den Vortrag vorher daheim schon mal vor dem Spiegel, vor Haustieren, deinen Eltern, Geschwistern, Freunden, usw. üben. Letztere können dann auch gleich ein Feedback auf mögliche Schwachstellen, Geschwindigkeit, Länge usw. geben

- Wenn man vor der Klasse steht, sich einen Punkt weit im Raum suchen, auf den man sich während des Vortrages konzentriert. Nicht auf Mitschüler schauen, die Faxen machen können, die helfen einem nicht. Hat man einen Freund in der Klasse, kann man sich auch auf ihn konzentrieren und er kann einem gegebenenfalls aufmunternde oder vorher abgesprochene Zeichen als Hilfestellung geben.

- Vielleicht auch mal einen Rhetorik-Kurs o.ä. an der VHS besuchen.

- Geburtstagsfeiern, Feierlichkeiten, Jubiläen usw. im Familien- und Freundeskreis oder auch im Verein sind gute Gelegenheiten, freies Sprechen vor Publikum zu üben. Im bekannten Rahmen unter ‚Gleichgesinnten‘ fällt es meist leichter, sich zu überwinden.

Wenn du das alleine nicht in den Griff bekommst, hole dir professionelle Hilfe. Sprich mit dem Schulpsychologen deiner Schule oder deinem Hausarzt und bitte um eine Überweisung zu einem Psychologen/Therapeuten oder in eine Lernpraxis.

Viel Glück und Erfolg für deine Präsentation!

:-) AstridDerPu

PS: Die Leerschritte in der URL müssen gelöscht werden, ohne sie wird dieser Post leider als vulgär abgelehnt.

Hallo,

Oliver Geisselhart verspricht, dass man 100 Vokabeln pro Stunde lernen kann.

https://www.focus.de/wissen/experten/geisselhart/der-geisselhart-trick-englisch-vokabeln-behalten-leicht-gemacht_id_4040368.html

Auch interessant in diesem Zusammenhang auch: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-xplore/so-kannst-du-dein-gedaechtnis-tunen-100.html

Ich gebe aber zu bedenken, dass

1. eine Sprache nicht nur eine Aneinanderreihung von Vokabeln ist. Mit Hilfe der Grammatik werden die Vokabeln sinnvoll zu Sätzen verbunden. Deshalb ist es, wenn man eine Sprache lernt, neben dem Vokabellernen genauso wichtig - regelmäßig 10 bis 15 Minuten pro Tag - Grammatik zu üben.
2. Auswendig lernen eine wenig effektive Lernmethode ist, bringt es doch nur kurzfristigen Erfolg, denn was man auswendig lernt (hier: Vokabeln) hat man ganz schnell wieder vergessen. Wichtig ist es, den Lernstoff zu verstehen und in der Praxis anzuwenden. Nur dann setzt sich das Gelernte auch im Hirnkastl fest und lässt sich auch auf andere Aufgaben usw. übertragen. Das erreicht man, wenn man Gelerntes in der Praxis anwendet und es z.B. durch passende Bücher und Fachliteratur vertieft.

AstridDerPu

Hallo,

schau mal hier:

https://uk.urbanest.com/journal/20-quirky-history-facts-about-london/

https://studentsunionucl.org/index.php/articles/15-unusual-facts-about-london

101 free things to do in London:

https://www.visitlondon.com/things-to-do/budget-london/101-free-things-to-do-in-london

unknown London sights eingibst und den Links, z.B. diesen hier, folgst:

- theguardian.com/travel/2008/nov/19/london-uk-hidden (auch wenn der Artikel mehr als 15 Jahre alt ist)

- secret-london.co.uk/Welcome.html

AstridDerPu

Hallo,

du wirst dieses Semester doch sicherlich noch weitere Noten in Physik bekommen als nur die Note 6 im Test (Note: 6). Was ist mit deiner mündlichen Note? Bitte deinen Lehrer darum, eine freiwillige Zusatzleistung (z. B. Präsentation) machen zu dürfen.

AstridDerPu

Hallo,

weder der 29.05. noch der 31.05. ist Karfreitag. Karfreitag fiel dieses Jahr auf den 29. März. Der 29. und der 31.05. sind ganz normale Werk- und Arbeitstage, womit man überall einkaufen, essen, ins Kino usw. gehen kann. Selbst am 30.05. sind nicht alle Geschäfte, Restaurants, Kinos usw. geschlossen, da Fronleichnam in Deutschland kein bundesweiter Feiertag ist.

AstridDerPu

Hallo,

da ich jetzt schon länger in meiner neuen Heimat, im

dahoam bin

als im

und wo man Berliner (Ballen) sagt,

sage ich Krapfen.

Aus Sachsen kenne ich Pfannkuchen. - nicht, dass ich sie je so nennen würde.

AstridDerPu

Hallo,

warum noch?

Frei nach dem Motto: Late to bed and early to rise! bin ich als Frühaufsteher und Nachteule schon wieder wach.

Als früher Vogel stehe ich in der Regel gegen 4 Uhr auf, egal ob am Wochenende oder unter der Woche. Dabei weckt mich meine innere Uhr meist schon weit bevor mein Wecker geht. Ausnahmen bestätigen die Regel.

Trotzdem schalte ich meinen Wecker nicht ab, spielt er mir doch liebevoll

https://www.youtube.com/watch?v=9kZX7Rdvyog

;-) AstridDerPu

Hallo,

ich zähle UHU Lenze und stehe in der Regel gegen 4 Uhr auf, egal ob am Wochenende, im Urlaub oder unter der Woche - frei nach dem Motto: Late to bed (nicht vor Mitternacht) and early to rise! Ausnahmen bestätigen die Regel.

;-) AstridDerPu

Hallo,

vielleicht helfen dir auch diese vier Schritte bei der englischen Bildbeschreibung:

1.Erster Eindruck - Was siehst du? - ganz allgemein.

In the picture / photo you can see ... - Das wird gerne falsch gemacht! / there is / there are

The photo shows ...

2.Schau genauer hin - Was siehst du im Detail?

In the foreground / background, at the top / bottom, on the right / left, in front of, next to, ...

3.Vermutungen

Maybe / Perhaps, I guess / expect that

4.Deine Meinung:

Was würdest du in dieser Situation machen?

Wärest du gerne eine der Personen auf dem Bild?

Gefällt dir, was du siehst?

Ansonsten findest du (weitere) Tipps und Wendungen zu englischen Bildbeschreibungen unter folgenden Links:

- ego4u.de/de/cram-up/writing/picture-description

- englisch-hilfen.de/en/words/describing_pictures.htm

Speziell für die Beschreibung der Atmosphäre eines Bildes:

• https://mareikeen903.wordpress.com/2009/09/02/20-words-to-descibe-a-pictures-atmosphere/

Die wichtigsten Zeitformen in einer englischen Bildbeschreibung sind das Present Progressive / Continuous (dynamic verbs: actions); für die Beschreibung, was auf dem Bild geschieht) und das Present Simple (stative verbs: Verben des Sagens; für die Aussage; say, tell, ask, seem usw.)

Videos zur Picture Description:

https://www.youtube.com/watch?v=5nXAmrtppR4

https://www.youtube.com/watch?v=MRc7PRJjB2k

:-) AstridDerPu

Hallo,

nein, auf gar keinen Fall; obwohl ich fließend Englisch spreche.

AstridDerPu

Hallo,

unter folgendem Link stellt Oliver Geisselhart eine Methode vor, mit der man 100 Vokabeln pro Stunde lernen können soll.

https://www.focus.de/wissen/experten/geisselhart/der-geisselhart-trick-englisch-vokabeln-behalten-leicht-gemacht_id_4040368.html

Ich gebe aber zu bedenken, dass

1. man Vokabeln nicht speziell für einen Vokabeltest oder nur lernt, wenn der Lehrer es als Hausaufgabe aufgibt.
2. eine Sprache nicht nur eine Aneinanderreihung von Vokabeln ist. Mit Hilfe der Grammatik werden die Vokabeln sinnvoll zu Sätzen verbunden. Deshalb ist es, wenn man eine Sprache lernt, neben dem Vokabellernen genauso wichtig - regelmäßig 10 bis 15 Minuten pro Tag - Grammatik zu üben.
3. Auswendig lernen eine wenig effektive Lernmethode ist, bringt es doch nur kurzfristigen Erfolg, denn was man auswendig lernt (hier: Vokabeln) hat man ganz schnell wieder vergessen. Wichtig ist es, den Lernstoff zu verstehen und in der Praxis anzuwenden. Nur dann setzt sich das Gelernte auch im Hirnkastl fest und lässt sich auch auf andere Aufgaben usw. übertragen. Das erreicht man, wenn man Gelerntes in der Praxis anwendet und es z.B. durch passende Bücher und Fachliteratur vertieft.

AstridDerPu

Hallo,

ich finde jede Jahreszeit hat etwas und bin froh, in einem Land zu leben, in dem wir die 4 Jahreszeiten (übrigens auch eines meiner Lieblings-Klassikwerke; https://www.youtube.com/watch?v=GRxofEmo3HA haben.

Am liebsten aber mag ich den Winter, mit viel Schnee zum Skifahren (das ich schon mit dem Laufen gelernt habe) und dabei kann es ruhig kalt sein; ich bin nicht nur ein Gutwetter-Skifahrer). Abends dann bei frostiger Kälte ein gutes Buch lesend oder gute Musik hörend, in eine Decke auf dem Sofa eingemümmelt bei einer heißen Schokolade vor dem Schweden- oder Kachelofen sitzend oder an Silvester eine Fackelabfahrt ins Tal, ich kann mir kaum etwas Schöneres vorstellen.

;-) AstridDerPu

https://www.youtube.com/watch?v=mNkEs0bEe9s

Hallo,

wie willst du bei attention ein reflexive pronoun benutzen? Kannst du mal einen Beispielsatz nennen?

Die Reflexive Pronouns heißen im Englischen: 

- I – myself 

- you - yourself 

- he - himself 

- she - herself 

- it - itself 

- we - ourselves 

- you - yourselves 

- they - themselves 

Man verwendet ein Reflexive Pronoun, wenn das Subjekt und das Objekt eines Satzes die gleichen sind. 

Vergleiche: 

- He looked at himself in the mirror. (sich selbst)

- He looked at him in the mirror. (ihn, z.B. seinen Vater/Freund usw.) 

Vergleiche: -selves and each other 

You and I are standing in front of the mirror and looked at ourselves. (= You and I looked at you and me.) 

aber 

You are looking at me; I am looking at you. We are looking at each other.

Wie zu jeder Regel gibt es aber auch hier Ausnahmen. 

Außerdem gibt es Unterschiede im Gebrauch der Reflexive Pronouns zwischen dem Englischen und dem Deutschen. 

Das kann man in jeder guten Grammatik nachlesen und sollte man ruhig auch im Vokabeltrainer für die jeweiligen Verben eintragen. 

Zu den Verben, die im Deutschen mit sich gebildet werden, im Englischen aber ohne Reflexive Pronoun verwendet werden, gehören: 

argue (sich streiten), be/feel ashamed (sich schämen), be glad (sich freuen), be interested in (sich interessieren für), behave (sich benehmen), borrow sth (sich etw. ausleihen), change (sich (ver)ändern; sich umziehen), concentrate (on) (sich konzentrieren (auf)), complain (sich beschweren), decide (sich entscheiden), dress/get dressed (sich anziehen), fall in love with (sich verlieben), get annoyed (sich ärgern), get changed (sich umziehen), happen (sich ereignen) hurry (up) (sich beeilen), long for sth. (sich nach etw. sehnen), imagine (sich vorstellen), improve (verbessern), meet (sich treffen), move (sich bewegen), prepare (sich vorbereiten), quarrel (sich streiten), recover (sich erholen), remember (sich erinnern), sit down (sich setzen), turn (sich drehen) wash/get washed (sich waschen), wish for sth. (sich etwas wünschen, wonder (sich fragen) 

(Quelle: Green Line New 3 Bayern; mentor Grundwissen Englisch bis zur 10. Klasse) 

Die Grammatik und Übungen zu den Reflexive Pronouns findet du auch bei ego4u.de/de/cram-up/grammar/pronouns und bei englisch-hilfen.de 

:-) AstridDerPu

https://www.youtube.com/watch?v=847uYRVtESs

Hallo,

ich bin zwar keine Lehrerin, aber was man so hört, liest und mitbekommt, ist die Lehrerschaft nicht gerade zufrieden mit dem Job. Der Lehrerberuf ist schon lange kein Traumberuf mehr, siehe z. B.

https://www.swr.de/swraktuell/baden-wuerttemberg/lehrer-lehrerinnen-lehrkraefte-baden-wuerttemberg-limit-ueberlastung-inklusion-umfrage-100.html

https://www.waz.de/politik/article241680194/Nicht-mehr-auszuhalten-So-unzufrieden-sind-Lehrer-in-NRW.html

Eine gute Reportage dazu und wie es besser gehen kann, gab es am Samstag 25.5. um 17:35 Uhr in plan b auf dem ZDF. Schau dir das doch mal in der Mediathek an.

AstridDerPu

Hallo,

Dear [Host Family], 

I hope you are all doing well. I just need a little help with the attached certificate of my au pair stay, as I would like to apply for another study program (= AE; BE = programme) at a special education school (Was soll das sein?) for the subject of art. You don't have to fill it in right away (---) but it would be great if I could send it with (besser: attach it to) my application soon, just that they know (besser: just for them to know) that I already have experience with children.

AstridDerPu

Hallo,

informell (und gebräuchlicher ist heute) kann wrong hier als Adverb hinter dem Verb genutzt werden.

Wrong and wrongly are both adverbs. Wrong can be used informally instead of wrongly after a verb. In fact it is taking over from the word wrongly. However, when the adverb comes before the verb we use wrongly.

(https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/wrongly?q=wrongly)

AstridDerPu

Hallo,

von den genannten Sportarten schaue ich mir im Fernsehen am liebsten Fußball an. Noch lieber schaue ich mir im Fernsehen aber Eiskunstlaufen (insbesondere: Eistanzen) und rhytmische Sportgymnastik an.

Mein Fernsehverhalten in Sachen Sport hat sich über die Jahrzehnte stark verändert. Zur Fußball-Weltmeisterschaft 1974 sind wir noch mit der ganzen Familie und Freunden vor dem Fernseher gesessen, zu den aktiven Zeiten von Rosi Mittermaier und Christian Neureuther haben wir begeistert Alpin Ski und zu den aktiven Zeiten von Heide Rosendahl, Ulrike Meyfarth, Annegret Richter, Klaus Wolfermann, ... Leichtathletik vor dem Fernseher verfolgt. Heute machen wir das so gut wie gar nicht mehr.

AstridDerPu

Hallo,

ja, ich mag ABBAs Musik immer noch. Von den hier genannten gefällt mir neben Waterloo Lied Nr. 3 am besten.

Ansonsten sind meine Favourites:

Thank you for the music - https://www.youtube.com/watch?v=0dcbw4IEY5w

I wonder - https://www.youtube.com/watch?v=Tm_z2qNJTGg

Take a chance on me - https://www.youtube.com/watch?v=-crgQGdpZR0

AstridDerPu

Hallo,

zu schaffen ist das sicherlich. Wie schnell das geht, ist aber auch immer abhängig von der Art des Textes, vom Thema usw.

Meine Tipps zum Auswendiglernen eines Textes: 

 - den Text in Abschnitte unterteilen 

 - die wichtigen Textstellen (d.h. Schlüsselwörter, meistens Hauptwörter, Verben und Adjektive) unterstreichen bzw. markieren. 

 - Notizen und/oder Zeichen, an den Rand wichtiger Textstellen machen 

 - Überschriften zu den Abschnitten aufschreiben 

So erhält man eine Gliederung des Textes, ein Gerippe, das man mit weiteren passenden Details füllen kann. 

 - die Abschnitte erst einzeln aufsagen

 - dann den 1. + 2. Abschnitt 

 - dann den 1. + 2. + 3. Abschnitt und immer so weiter 

 - Zum Schluss den Text gesamt aufsagen. 

Ich gebe allerdings zu bedenken, dass Auswendig lernen eine wenig effektive Lernmethode ist. Es bringt nämlich nur kurzfristigen Erfolg, denn was man auswendig lernt (Vokabeln, Texte), hat man ganz schnell wieder vergessen. 

Wichtig ist, den Lernstoff (Texte, Grammatik, Vokabeln, Formeln, Naturgesetze, Theorien usw.) zu verstehen und in der Praxis anzuwenden. Nur dann setzt sich das Gelernte auch im Hirnkastl fest und lässt sich auch auf andere Aufgaben usw. übertragen. Das erreicht man, wenn man Gelerntes in der Praxis anwendet und es z.B. durch passende Bücher und Fachliteratur vertieft. 

Wenn man einen (Lücken)text auswendig lernt, dann weiß man - so man es bis zur Klassenarbeit nicht schon wieder vergessen hat - was in eine bestimmte Lücke hineinkommt. 

Wenn man dabei aber z.B. die Grammatik oder den Gebrauch einer bestimmten Phrase oder Präposition nicht verstanden hat, wird man die Leistung in einem fremden Text oder bei der eigenen Texterstellung nicht wiederholen können. 

Lernt man Referats-, Präsentations- und Vortragstexte auswendig, wird man beim Vortragen meist zu schnell. Deshalb sollte man die Texte zwar ausformulieren, später dann aber anhand von Stichwortkarten frei vortragen. 

Prüfer unterbrechen i.d.R. bei offensichtlich auswendig gelernter Wiedergabe bzw. beim Ablesen eines vorformulierten Textes (z.B. bei der Eurocom). Stattdessen werden Fragen zum Thema gestellt, bei deren Beantwortung sich der Prüfling dann i.d.R. schwer tut. 

Schlimmstenfalls, wenn der Lehrer die Originalquelle (im Internet usw.) kennt oder entdeckt, wird das als Betrugsversuch ausgelegt und man wird eine schlechte Note erhalten. 

Mal abgesehen davon, dass man beim nächsten Mal womöglich keine passende Musterlösung gefunden hat und gestellte Aufgaben nicht lösen kann, weil man es nicht gelernt / geübt, sondern immer nur abgeschrieben hat. 

:-) AstridDerPu

Hallo,

interessante Diskussionen dazu finden sich im Internet, z. B. hier:

https://www.quora.com/How-have-the-rules-of-grammar-changed-in-the-last-50-years-or-so

https://www.cambridge.org/elt/blog/2015/10/19/thirty-years-grammar-raymond-murphy-1-back-start/

https://www.rd.com/list/grammar-rules-changed-last-decade/

AstridDerPu